由香港城市大學（城大）領導的跨院校團隊，推動促進大學生正向教育的「聯(lián)校心理健康推廣計劃」（JUMP），榮獲2021年大學教育資助委員會（教資會）傑出教學獎。 

城大社會及行為科學系副教授郭黎玉晶博士是該計劃首席研究員。計劃目標是提升大學生的身心健康，加強他們面對逆境及挑戰(zhàn)的應變能力，培育他們?yōu)樯鐣鞒鲐暙I。

該計劃自2017年推行以來，共有約7,000名教師、專業(yè)人員、大學生以及市民受惠。

教資會傑出教學獎自2011年起推出，今年是城大教學人員第五次獲獎。

城大校長郭位教授恭賀郭博士獲得該殊榮。郭校長表示：「城大致力為學生提供最佳專業(yè)教育，我們希望為校園注入探索、創(chuàng)新、慎思明辨和創(chuàng)業(yè)的精神，以應對日新月異的經(jīng)濟及科技環(huán)境。」

他說：「郭博士是城大教師的楷模，體現(xiàn)了大學對學生福祉及正向學習體驗的重視。」

郭博士對於獲獎感到興奮。她說：「作為學者，我的使命是協(xié)助預防心理健康問題，並促進大眾福祉。多年的教學經(jīng)驗讓我更了解學生的需要，因此我邀請其他學者加入這項計劃，並嘗試改變固有範式，從專注學生弱點轉為強調學生優(yōu)點的模式。」郭博士是國際正向心理學會正向教育部亞太地區(qū)代表。

為達成計劃目標，團隊採用了優(yōu)點為本、過程導向的方式，幫助學生盡量發(fā)揮本身的潛質和能力。

郭博士說：「我們採取正向轉化學習教學法，把『正向教育』和『轉化學習』結合起來。」團隊希望通過轉化學習的六步方式（即學習、融入生活、反思、概念化、應用、融入環(huán)境），為大學及社會建立正向的文化。

正向教育包含了達致長期幸福感的六個重要元素：性格優(yōu)勢、正面情緒、投入生活、人際關係、人生意義、成就感。

郭博士解釋說：「若大學教職員能夠在教學以及與學生日常互動中，結合正向教育的理念和教學法，將可令正向教育發(fā)揮更大影響力。因此，計劃的主要特點是為教師和學生設計各種創(chuàng)新的提升能力的活動。」 

該計劃已使逾1,350名教師及專業(yè)人員以及約4,000名大學生得益，部分大學生更自行設計及舉辦社區(qū)活動，令1,500名社會大眾受惠。

團隊的縱向調查發(fā)現(xiàn)，參與者在計劃完結後，感到人生更有意義，靈活應對的能力有所增加，而焦慮及壓力則下降。 

團隊將藉這次獎項，擴展正向轉化學習模式及計劃的特點，以吸引更多學生及學者參與。團隊的目標是長期及持續(xù)推行該模式，並期望八家教資會資助大學均能參與。
 
計劃的聯(lián)合研究員包括香港大學黃富強教授、香港中文大學陶兆銘博士、香港教育大學梁美娟女士以及香港浸會大學潘佳雁博士。

教資會傑出教學獎旨在嘉許在大專院校為推動教學卓越發(fā)揮具體和持久影響力的教師。

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