香港城市大學(xué)（城大）校長3月22日在「2014年教師專業(yè)交流月──論壇」上演講，強(qiáng)調(diào)教師與家長應(yīng)放手讓青年人自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的分析能力與創(chuàng)造力。

 

郭位教授指出，根據(jù)歐洲一項(xiàng)全球智商研究報告，香港人平均智商是世界上最高的，可是未必有好好利用。他說：「許多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，為孩子安排許多文化補(bǔ)習(xí)課、興趣班、文藝班、體育班，把日程安排得滿滿的；忘了人生是一場馬拉松，在起跑線上超前，不代表就能取勝，關(guān)鍵在於持續(xù)力、跑完全程?！?/p>

 

他表示，與其用課程催逼、驅(qū)使孩子學(xué)習(xí)，剝奪了他們的玩樂時間、自我思考的時間，不如給他們適當(dāng)?shù)目臻g，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘個人興趣，提升自己。

 

他以大學(xué)的學(xué)期為例，中國大陸每學(xué)期上課時間21周，香港15周，而美國僅12、13周。「雖然美國人工作與學(xué)習(xí)時間較短，卻有很多科技發(fā)明，」郭教授說。「香港人智商高、工作時間長，卻少有發(fā)明創(chuàng)新的突破，關(guān)鍵在於我們的教育更多注重傳授知識，有時甚至是過時的知識，忽視了分析能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生很少參加課外學(xué)術(shù)探討性質(zhì)的講座。」

 

他又指出，創(chuàng)新研究不只限於科技，而且包括人文、社會科學(xué)。「研究與寫論文不是同一回事，研究在於保持好奇心，目的在於解決問題，促進(jìn)社會進(jìn)步，」他說。

 

接著，他以芬蘭人吃魚罐頭的方式舉例說，創(chuàng)新可以改善生活。芬蘭是個重視環(huán)保的國家，魚罐頭用樺樹皮做成，食用時放在地上點(diǎn)燃罐頭，待罐頭外殼燒完後，就會露出熱乎乎、香噴噴的沙丁魚了。

 

論壇由香港優(yōu)質(zhì)教育基金舉辦，全港500多所中小學(xué)、幼稚園的老師及家長共600多人報名參加了論壇。