曾任職小學教師的霍惠萍擊敗美國、歐洲等地的博士生，在「第五屆網上教育國際會議」奪得博士研究生論文比賽冠軍，再次反映城大在應用研究上取得的卓越成就，獲國際認同。

得獎論文題目為「融合多元本體論以促進個人化學習」，內容是研究一個創新的個人化教育系統，以助老師和學生從龐大的網上資源揀選合適教材，以配合個別的學習或教學需要。

霍惠萍的論文獲12位來自10個國家的國際評審高度評價，他們指出研究具有數個特色，包括「研究方向創新獨特」、「研究及結果表達的整體質素很高」。

論文比賽是1月23至25日在墨西哥舉行的「網上教育國際會議」的一部分，該會議由國際科學及科技發展協會舉辦。由博士研究生撰寫而獲大會接納的論文，可參加該論文比賽。今年，在20多位參賽博士生中，只有四位能晉身總決賽。

霍惠萍表示：「我很感謝電腦科學系葉豪盛講座教授的指導，以及他對我的研究質素的嚴格要求。」霍惠萍對於引入資訊科技發展教育的研究充滿熱誠。在優質教育基金的贊助下，她正進行兩項有關網上學習系統的研究。

在1999年任職小學教師時，她開始以半工讀形式在城大修讀電腦教育理學士學位課程，並以一級榮譽成績畢業。數年間，她憑著學業、研究和教學專業上的傑出表現，取得多個獎項和榮譽。

2005年，她另一篇有關網上教育系統的論文奪得「第九屆全球華人計算機教育應用大會」最佳論文獎。同年，她成為大學婦女香港協會張煊昌博士研究生獎學金的六位得主之一。2001年，當她還是小學教師時，亦獲得敬師運動委員會及前教育署的表揚教師計劃頒發嘉許狀。