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中學個案輔導（家長篇）
退縮型受害者
眼鏡弄壞了
阿強獨自在校園一角溫習，一班同學經過就搶去他的新眼鏡玩弄一番，阿強只小聲的哀求同學還給他，同學把眼鏡扔在桌上時弄壞了，但即使老師溫和地關心他的情況，他都沒有道出真相。 反面教材（過分保護，助長子女依賴性及逃避問題）
家長著緊子女的安危和成長，但如果用的方法是代為處理和逃避問題，那麼，對子女來說也不是一件好事。因為子女只可於父母幫助下安然渡過一段短日子，在未來和平日，父母也沒可能時刻陪伴在則為子女作安排。長遠來說，只會減少了子女實習面對事情的處理技巧，拖慢了個人成長的速度。 即時處理（教導子女表達自己的方法）
家長較為積極的做法，是正視子女的處境，支持及陪伴他們去面對及處理事情，令他們感到關心之餘，又可以對癥下藥的解決問題的根源。而父母也可以在日常生活中與子女練習「我訊息」，增加他們練習的機會。 長遠處理（鼓勵子女多作新嘗試）
退縮型受害者需要於不同的方面都提升自信，家人對他們的欣賞尤其重要。家長可以生活細節中對子女作出讚賞，由小事開始，建立子女對自己處理大事的信心。在片段中，阿強得到家人的讚賞後，會較為願意嘗試新事物，就是因為得到家人的鼓勵。 |